Milyen szerepe van a testnevelés óráknak a gyermek sportolásában?
A középiskolások egykori szűrésénél kezdetben két csoport volt. A nagy tömeget magába foglaló első csoport, mely a testnevelési órákon korlátozás nélkül vett részt, és a második, mely semmiféle fizikai terhelést nem végezhetett függetlenül az alapbetegségtől, ez mintegy 3-5% volt. A testnevelési órán az volt a teendőjük, hogy ők cipelték a tornaszereket, mely sok esetben vetekedett a többiek terhelésével.
A sportorvosi szűrővizsgálatok egyik fontos területe az iskolai testnevelési besorolás. Nem megfelelő alkalmazása esetén kellemetlen eseménysorozatban lehet része néhány tanulónak. Hozzájárulhat ehhez a testnevelő tanár magatartása is. A lényeg az, hogy az akut megbetegedés legyen csak ok a testneveléstől való távolmaradásra, valamilyen formában mindenki vegyen részt egyfajta szervezett mozgásban.
Az évek óta alkalmazott és bevált besorolás a következő
- 1. csoport: Differenciálatlanul minden gyakorlatot végezhet.
- 2. csoport: A tanrendi testnevelési órán differenciáltan vesz részt, bizonyos gyakorlatokat kihagyva vagy mérsékelve. (Például lábsérülés utáni rehabilitációs időszakban alsóvégtag kímélete.)
- 3. csoport: Gyógytestnevelés, melyet nem egészségügyi intézményekben végeznek. Ha jól szervezett, akkor saját iskolájukban tanrendi testnevelési óra alatt gyógytestnevelők irányításával, vagy több iskola tanulói összevontan, más helyen és időben.
Ezen a csoporton belül 3 alcsoportot kell megkülönböztetni:
- belgyógyászati csoport, főleg szív-érrendszeri és légúti problémás egyének, ortopédiai elváltozások, melyek rendszerint maradandóak, például gerincproblémák, lúdtalpasok és átmeneti megbetegedések, például az úgynevezett Osgood betegség.
- idegrendszeri elváltozások, például vegetatív betegségek, szédülések, epilepsziás megbetegedés.
- csoport: Átmeneti teljes kímélet vagy gyógyintézetben végzett gyógytorna. Teljesen egyénre szabottan, betegségtől függően speciális gyógytorna vagy csoportosan végezhető például úszás.
Szerző: Griffel Tibor
Végzettség: ELTE – Eötvös Loránd Tudományegyetem. Szakterület: a szív- és érrendszeri betegségek, gasztroenterológiai betegségek és a légzőrendszeri betegségek. Jelenleg reflexológus, életmód és tanácsadó terapeuta tanulmányokat is végzek.